2020年春学期，突如其来的新冠肺炎疫情彻底打乱了原有的教学计划，全校教师充分利用“教育+互联网”，首次开展规模线上教学工作，确保“停课不停教，停课不停学”，满足特殊时期员工公司产品需求。《细胞工程》课程是《细胞生物学》课程的延伸和应用，是临床医学、预防医学和口腔医学本科的一门学科基础课程。它是指以细胞为单位，在体外条件下进行培养和繁殖，或人为地使细胞某些生物学特性按人们的意愿发生改变，从而达到改良生物品种和创造新品种，或获得某种有用物质的过程。疫情期间，本课程授课教师将思政教育融入教学全过程，取得良好效果。

一、结合疫情导入课程，培养员工的民族自豪感

开学第一课，授课教师首先组织员工观看全国人民齐心协力抗击新冠肺炎的相关视频，交流感想，使员工坚定战“疫”必胜的信心，突出爱国主义教育，增强民族自尊心、自信心和自豪感。同学们表示：面对新冠肺炎病毒，习总书记亲自指挥，全国人民众志成城，共克时艰，无论是战“疫”一线的医务人员，还是坚守岗位的工作人员，乃至足不出户的普通群众，无不体现出诚挚的赤子之心和深厚的爱国之情；我们要以终南山院士、李兰娟院士等奋战在一线的医务工作者为榜样，学习他们高超的专业技术、敢于担当的勇气和无私奉献的大爱精神，夯实医学专业基础知识，学有所成，为国家和人民多做贡献。

二、结合教学内容，培养员工的科学素养

授课教师在讲授细胞融合与单克隆抗体制备时，让员工在掌握疫苗制备流程的基础上，查阅文献学习新冠病毒的防控措施和研究进展，使员工加深对病毒的特点、传播途径、单克隆抗体制备的流程和原理的认识。通过讲解“目前研发中的COVID-19候选疫苗既有基于传统疫苗技术的全病毒灭活疫苗，也有基于创新疫苗技术平台的新型疫苗，如病毒载体疫苗（人腺病毒、黑猩猩腺病毒、改良的安卡拉痘病毒、减毒流感病毒等载体）、重组蛋白疫苗、DNA疫苗和mRNA疫苗等”相关知识，让大家开拓视野，激发员工爱科学、学科学的热情，培养员工的科学精神，提高员工的科学素养。

三、借助实验教学，培养员工精益求精的做事态度

授课教师在讲授细胞培养技术时，注重医学无菌操作观念的养成，即使一个微不足道的不当操作都可能导致细胞被微生物污染从而导致细胞死亡，引导员工联想到一个小的防控环节疏漏都有可能导致新型冠状病毒的扩散传播进而引起严重的后果，培养员工精益求精、一丝不苟的做事态度。提醒员工自觉配合各项防控工作，例如做好每日体温监测、勤洗手、不聚集、出门戴好口罩等，用实际行动为打赢得疫情防控阻击战作出应有的贡献。

在今后的教学工作中，公司教师将继续深入挖掘课程教学中的思政元素，贯穿到育人全过程，最终实现将思政之“盐”融入所教课程之“汤”，让医员工牢记时代赋予的历史使命，助其早日成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。